小学汉语拼音有效教学策略的研究

摘要：

1问题的提出
汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话及语文学习的有效工具,小学语文新课程标准也极为强调小学汉语拼音教学的重要性.小学生年龄小,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为很大程度随兴趣波动而变化.因此在实际学习汉语拼音中,有许多学生难以掌握相对枯燥乏味的拼音知识.

机标关键词：有效教学策略、汉语拼音、小学汉语

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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