农村中小学英语教学衔接问题探究
1引言
教育部决定自2001年9月起逐步以小学三年级为起点开设英语课程,英语课程已在农村小学逐步普及,现已成为小学必修课,小学英语课程的评价也逐渐由鼓励评价转向终结性评价.但目前农村小学英语专业教师力量还根本不能满足教学需要,各小学英语教学水平差异很大,这样就给初中英语起始教学带来了很大困难.
中小学英语教学、农村中小学、教学衔接、衔接问题
G623.31(初等教育)
2013-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
164-165
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中小学英语教学、农村中小学、教学衔接、衔接问题
G623.31(初等教育)
2013-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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