浅析如何渗透课程能力参与班级管理工作

摘要：

新课程在江苏已经实施多年,笔者也亲身经历了本次江苏教材的改革.新课程给教师带来了全新的教学理念,也给班主任工作带来了一些新的思路和方法.通过课程实施的过程与结果来看,班主任工作需要转型,需要利用作为任课教师的特点和优点进行新的工作思路的尝试,通过班主任既是他们的“保姆”,又是他们的老师这种双重身份进行教育.本文浅要分析高中班主任如何利用自身学科特点、人格魅力、课程能力来进行班级管理工作.笔者是数学教师,以数学课程辅助分析.

关键词：班主任、高中数学、课程能力、班级管理、人格魅力

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112