优化班级管理,构建和谐集体
班集体是学校的重要组成部分,也是学生求学生涯的重要组成细胞,因此构建和谐的班级体是构建和谐校园的重要载体,也是实现学生和谐发展的重要支柱.一个班集体的学生来源不尽相同,他们区域、文化、家庭背景、价值观念、行为习惯等的差异都会直接增大了班级管理的熵值.《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等硬性规定对规范学生日常行为有着积极的作用,但绝对不能包括班级管理的全部.我们需要一种“软性”的而非“硬性”的协调力和凝合剂,使它以无形的“软约束”力构成班集体有效运行的内在驱动力,从而实现班级学生的和谐发展,这种力量就是班级文化.
班级文化、建设、构建、和谐班集体
G424.21(教学理论)
2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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