行动研究初探之公共英语教学的口语互动
教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动.针对公共英语课堂中学生口语表达的问题,以10级非英语专业320名学生为实验和调查对象,以循环式的五个步骤:1)发现问题2)提出假设3)拟定方案4)实施行动5)反思修正行动方案为模式进行行动研究,旨在改善课堂师生互动,调动学生的英语学习热情最终提高学生的口语表达能力.经过一年的教学反思和实践活动,学生的课堂口语表达有所改善,为下一步教学研究奠定基础.
公共英语课堂、口语表达、行动研究
G623.31(初等教育)
2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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