创设教学情境 激发探究热情

摘要：

让学生从“生活”走向“物理”,是新课程改革的理念.在新课程改革背景下,物理教师要更加重视课堂教学情景创设,才能充分激发学生学习物理科学的兴趣和热情,开展自主探究知识,顺利达到理解、掌握和运用物理概念和物理规律.本文就如何创设物理教学情境,激发学生探究热情,提高课堂教学效果,提出个人的思路.

关键词：教学、情景、学习、热情

所属期刊栏目：1

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：115