高中化学开展社会实践活动课的实践与思考——以“餐厨垃圾中油脂的回收利用”为例
在实际的课堂教学中,虽然新课程价值观已深入人心,教师会通过设置情景、引发问题、查阅资料、实验探究等活动,努力让学生学会自主学习.但在每节课后,内心总有一份遗憾,因为有限的时间和空间,使得教学过程难以承载丰富多样的生命内涵;教学目的难以满足学生的多种需要和整体人格的成长;教学方式上让学生通过自身的体验达到自我完善、自我发展的力度有限;教学内容过于忠于教材,而缺少创造性、灵活性,使学习变得程式化,显得沉闷,缺少活力;教学形式因讲求规范而约束了个体生命表达的多样性.
社会实践活动、餐厨垃圾、高中化学、实践与思考、活动课
G633.8;X705;G41
2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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