创设教学情境 关注学生学习

摘要：

新课程标准确立的三维目标,反映了国家社会对课程的价值追求,体现了基础教育课程改革“以学生发展为本”的核心教育理念.一、创设预习情境,关注学生准备状态预习就是课前的主动学习行为,先期的自主准备活动,对即将学习的新课内容和学习要求有一个初步了解.预习对于新课学习的有效性、学习的针对性、学习效果有至关重要的影响,教师要充分重视学生的预习.

机标关键词：教学情境、学生学习、关注学生

分类号：G633.8;G434;G71

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69