浅谈愉快教学在初中美术教学中的实践

摘要：

在多年前曾看过很多教育理论家对“愉快教学”的精辟论述,给我留下了深刻印象.所谓愉快教学,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人.古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论,它深刻地揭示了“教”与“乐”的辩证关系:教寓乐中,乐为教存.初中阶段学生思维正是成长活跃的阶段,只要老师多在教学上给予帮助,他们便会对美术充满信心,甚至不离不弃.那我们究竟要怎样下功夫,才能给予学生信心与兴趣?在这些年的教学中,我逐步尝试“愉快教学”,试图在无穷的乐趣中蕴入深刻的教益,以获得最佳的教育效果.

机标关键词：美术教学、愉快教学

分类号：G633.955;G420;G712

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54