"组合法"测量密度教学探究

摘要：

@@ [背景]密度的测最实验,当条件不同时,实验方法各异,可成为发展学生智力、考察学生能力的一个很好的载体,因而在初中物理教学中占有较重的分量.但由于密度的测量设计题综合性强,测量工具涉及天平、量筒、弹簧秤、刻度尺等,应用的知识涉及质量、体积的测量、阿基米德原理、物体浮沉条件、压强、二力平衡等,数据处理涉及到代数运算与列方程解应用题等,也因而成为教学难点.以往密度测量的教学常常是教师例举测最方法1、2、3……,教师讲得口干舌燥,学生听得索然尤味,一节课下来,仍理不出头绪.

机标关键词：组合法、测量密度

分类号：V2;TL653;X703.1

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78