义务教育跨学科主题学习活动的内涵指向与设计思路

摘要：

义务教育跨学科主题学习活动是新时期我国义务教育阶段课程改革的重要举措.跨学科主题学习活动是一种打破学科边界的整合性活动、面向现实世界的真实性活动以及关注问题解决的实践性活动,其内在价值是带回强有力的知识、参与性的身体以及批判性的思维.教师在进行跨学科主题学习活动的设计时需要以重要观念为目标引导、以结构情境为过程组织和以真实表现为评价依据,并可按照遴选活动主题、设置活动目标、创建活动评价、布局活动结构和开发活动情境的思路步骤开展教学实践.

关键词：跨学科主题学习活动、整合性、真实性、实践性

所属期刊栏目：43

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：教育部哲学社会科学重点研究基地重大课题攻关项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17