技术赋能学习中心教学的逻辑与路径

摘要：

学习中心教学是促进学生核心素养落地的教学结构.新兴信息技术以其强大的感知、计算和认知能力,为教学结构的变革提供了有力支撑.为了解技术赋能学习中心教学的内在规律,采用结构化观察、质性研究等方法,揭示技术赋能学习中心教学的逻辑和路径.研究表明,技术通过作用于教师、学生、内容、环境和活动,赋能精准学情分析、学习动机诱发、课程内容处理、学习活动优化和智慧学习测评,以提升教学活动的适切性和个性化学习的精准性,增强学生沉浸式学习体验,实现教学结构由以教为中心向以学为中心的转变.

关键词：技术赋能、学习中心教学、教学变革

所属期刊栏目：43

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：56-63