基于大观念的初中英语大单元教学设计

摘要：

英语学科大观念的本质包括"关联整合"的语言知识结构、"用以致学"的语言学习思想和"以文化人"的语言学习价值.基于大观念的英语大单元教学可以深化课程设计的三维模式,落实素养为本的教学思想,强化概念视角的深度学习,引发"具体—抽象"的协同思考.在进行教学设计时,要研读课标与教材,构建单元链;细化素养目标,提炼大观念;确定评价标准,设计评价连续体;规划教学过程,设计本质问题.

关键词：大观念、初中英语、大单元教学

所属期刊栏目：43

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：138-145