跨学科学习是什么?如何做? ——以义务教育信息科技课程为例

摘要：

《义务教育课程方案(2022年版)》指出要"统筹设计综合课程和跨学科主题学习",首次明确了跨学科学习在国家课程体系中的地位.跨学科是运用多学科的知识、方法、制度、实践以解决具体问题的方法,而跨学科学习则是学习者对运用多学科知识、方法、制度、实践以解决问题的能力的学习过程.跨学科学习具有问题导向、基于学科和整全性等特征.跨学科学习有其独立的认识论基础,同时也对"学科学习"有着重要价值.跨学科学习的教学设计应当秉持问题导向、双重目标和有效融合等原则,而其教学模式则有"直接教学""范例—迁移教学"和"自主探究指导"等不同选择.

关键词：跨学科、跨学科学习、信息科技课程

所属期刊栏目：43

分类号：G633.67(中等教育)

资助基金：上海哲学社会科学规划一般项目A2022006

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95