人工智能时代的教学艺术:实践困境、价值澄明及实现路径

摘要：

人工智能深度介入教学过程,引发教学艺术在创造之源、实践之域、美感之基、同频共振之路四个层面面临实践困境.要走出困境,首先需要认识到,重视独创性、强调实践性、富有美感、追求同频共振的教学艺术在人工智能教学中所具有的独特价值,包括对教师主体性的"验证"、避免走向"自动化"、体现"教学美"的智能设计、消解教学"伪互动"等方面的价值.为此,需要以教育人学为指导、以具身实践为导向、以美感生成为引导、以同步互动为指向,推动教学艺术在人工智能时代获得新发展.

关键词：人工智能教学、教学艺术、教师主体性

所属期刊栏目：43

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金;山东省社会科学规划研究项目

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57