以学习者为中心的英语教材:特征、表现与启示

摘要：

英语教材作为学习的读本,应有助于培养学习者的自主学习能力,对学习者"友好",便于学习者理解,教材元话语能强化其语篇功能与人际功能,满足学习者情意和认知需求.结合我国和韩国教材样例分析,发现英语教材编写可从中获得一些启示,进一步加强以学习者为中心的特征,具体包括加强目标的整体性和内容的一体化,引导学生明确学习预期;增强学习内容的选择性,促进学习的内外衔接;突显内容间的关联统整,助力学习经验结构化;完善元话语和编排逻辑,调动学生自我的融入与深度学习.

关键词：高中英语教材、以学习者为中心、编写特点

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：上海市哲学社会科学规划一般项目2019BYY019

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：136-144