操作意义上的教学论实践关怀
教学论理应对教学实践有所关怀.这里所说的关怀显然不只是指一种学术性的情感关怀,而主要是指一种知行统一意义上的深层理性关怀.唯有如此,教学理论研究与教学实践发展二者之间才能形成良性的互动.在操作的意义上,教学论的实践关怀可以具体化为四种基本路径,即关怀教学实践的需要、关怀教学实践的理想、关怀教学实践的经验、关怀教学实践的困惑.对于教学论研究者来说,无论是为了认识还是为了实践,都需要了解教学实践的需要、理解教学实践的理想、关注教学实践的经验、参与消除教学实践的困惑,这也就是操作意义上的教学论实践关怀.
教学论、实践关怀、教学理论、教学实践
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G42(教学理论)
2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
65-72
