作为学习参与的课堂沉默:意蕴表征、价值审视与引导策略

摘要：

作为学习参与的课堂沉默指学生在课堂上虽以沉默的形式存在,却以积极的认知加工、思维建构和情感投入参与课堂学习.从学习参与视角检视学生的课堂沉默,将以沉默逃避学习和在沉默中积极参与学习的学生予以区别,对于课堂教学从肤浅对话走向深度理解、将学生学习从浅表化参与引向深度参与、丰富学习参与研究的论题,均有一定价值.提升教师自身对逃避型沉默者和参与型沉默者的区分力,加强对学生在沉默中的认知加工、思维构建和情感深化方面的指导,是引导学生在沉默中走向更加深入的课堂学习的重要策略.

关键词：课堂沉默;学习参与;深度学习;学生

所属期刊栏目：41

分类号：G42(教学理论)

资助基金：新疆高校科研计划重点项目"新疆高校教师对其文化思政工作者的身份认同研究"XJEDU2021SI011

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76