数据分析素养发展的历史脉络与经验启示

摘要：

数据分析素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的六大数学学科核心素养之一,具有显著的时代特征.自新中国成立以来,数据分析在课程标准(教学大纲)中经历了由统计初步知识到数据处理能力,再到数据分析素养的演变过程.将其发展过程大致分为数据分析的知识与技能、观念与能力、素养三个阶段,阐述数据分析素养在不同阶段的发展特征,为数据分析素养在数学教材、教师教学、学生学习和质量监测四个方面的发展提供参考.

关键词：中学数学教学大纲、课程标准、统计初步知识、数据处理能力

所属期刊栏目：41

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：天津市哲学社会科学规划课题"中小学教师教科研能力水平评估及提升研究"TJJX17-016

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75