小学科学学业评价原则和实践要点——以探究性试题编制为例

摘要：

当前,小学科学对教学的关注多,对学业评价的研究较少,认识层次不深.学业评价对小学科学课程实施具有重要意义.小学科学学业评价应遵循一致性、情境性、复合性、生成性等原则.试题编制应从情境创设、问题设计、凸显综合、结构化设计、命题表达等方面加以改进.

关键词：小学科学、学业评价、试题编制

所属期刊栏目：40

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题“基于核心素养的小学科学发展性评价研究”GZS180130

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：124-129