论教学美德及实现策略
教学是人类进步的动力源泉和基本活动.教学美德是教师教学行为合乎道德的伦理基础,是教师个性或精神相对稳定的一种表征,也是教师在教学环境下按特定的方式进行教学思考或行动的意向.教学美德的谦虚、公平、勇气、智慧等美好内涵决定了其具有内在性、实践性、影响性、反思性、统一性的特质.这种特质体现在教学的一切形态之中,对教学活动产生巨大的影响,并通过其言说方式、实践方式与反思方式而成为教学进步的催化剂,不断地提高着教学品质.
教学美德、实现策略、教学进步
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G42(教学理论)
2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
32-37,71
