基于历史学科核心素养的三维测评模型

摘要：

在高中历史学科核心素养的教学和评价中,情境问题的创设和解决起着非常重要的作用.通过对情境问题的研究,打通了“必备知识—关键能力—情境活动”三者的关系,构建出三位一体的历史学科核心素养测评三维模型.三维模型丰富了历史学科的测评理论,为历史学科的命题提供了一套简易的操作方法,也深化了对历史学科核心素养的理解.

关键词：中学历史教学、核心素养、三维测评模型、高考

所属期刊栏目：39

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：114-119