基于学习视角的物理课堂构建策略

摘要：

物理课堂构建策略模型是基于有效学习发生的两个过程和三个维度提出的,即围绕学习目标创设统领课堂的背景情境,基于学习目标和核心概念选择内容,以核心问题的方式呈现;基于学习目标构建问题链,引领对话教学;基于学习目标设计活动或学生实验,实现课堂上多维度基于问题讨论的互动交流.让学习内容、学习动机和学习互动三个维度联动发生,实现课堂有效学习.

关键词：学习视角、问题设计、课堂构建策略

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117