基础教育STEAM课程改革的路径探析
STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学的有机融合,是培养实践型、创新型、综合型人才的重要方式,是促进基础教育课程改革的有力手段,对我国基础教育课程改革具有重要价值意义.结合我国现实国情,在新时代办人民满意教育的要求下,合理借鉴和吸收国外成功经验,积极探索具有中国特色的STEAM课程改革:着力做好STEAM课程改革的顶层设计,明晰STEAM课程改革主体权责,建立融时代要求与现实情境的STEAM课程内容体系,培育STEAM课程师资,搭建STEAM课程改革协同机制,构建科学的STEAM课程评价体系,推动STEAM课程改革.
STEAM、基础教育、课程改革
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G423.07(教学理论)
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育项目“中国乡村教师支持计划2015-2020落实情况调研评估”2019-06-002-BZPK01;中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题“新型教育智库建设测评指标体系构建研究”2019-06-002-BZPK02;中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题BJZK-2018A1-18014
2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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