体育学科核心素养的理性认识与实践路径

摘要：

通过逻辑分析、实践反思、专家访谈,对核心素养、体育学科核心素养及其相互关系进行了阐释,尝试建立体育学科核心素养模型图;尝试厘清核心素养与教育总目标、学科核心素养、学科课程标准之间的逻辑关系;提出新一轮课程改革应着力解决好的三个问题.从课程运作整体视野建立完备的顶层设计与监管机制,全面推进体育学科核心素养校本化表达与整体实践,教师是落实体育核心素养校本化表达与实践的“根本”三个方面,明晰了体育学科核心素养的实践路径.

关键词：体育与健康、核心素养、理性认识、实践路径

所属期刊栏目：39

分类号：G623.8;G633.96(初等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划“人民教育家培养工程对象专项”重点自筹项目“体育学科核心素养培养的实践研究”R-b/2018/08

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119