近二十年来课程领域研究热点及发展趋势探析

摘要：

为探究1998年以来我国课程研究领域的热点及发展趋势,以《课程·教材·教法》1998-2016年发表的课程领域的学术论文为研究对象,运用文献计量学和知识图谱的方法,呈现课程研究领域的阶段性发展规律.分析发现:课程改革、课程标准研究引领课程研究发展方向,基础教育是课程研究重点关注的学段;微课程、核心素养研究代表了课程研究的发展趋势,课程研究存在连续性不强,挖掘深度不够等方面的问题.

关键词：课程研究、文献计量学、研究热点、发展趋势

所属期刊栏目：39

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42