教师职业语言能力是怎样的能力

摘要：

教师职业语言能力的研究需要从应然性走向写实化.教师职业语言能力不能被简单界定为普通话或教师行业语,它是教师作为教师在教育教学工作中所需要和展现的交流沟通能力,课堂和作业是其焦点运用场域,表达是其水平展现的核心形式.从科学性、交互性、艺术性3个视角出发,可以将教师职业语言能力简洁描述为9个维度、26个要素和72个观测点.

关键词：教师职业语言能力、场域、结构、描述

所属期刊栏目：38

分类号：G650(师范教育)

资助基金：湖南省社科基金一般项目“湖南省中小学教师职业语言能力研究”14YBA123

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-125