学习视角下的地理课堂教学有效提问策略

摘要：

课堂提问影响学生的学习方式、学习过程和学习效果.学习是非常复杂并具有多面性的,让学习真正发生的关键在于将学习内容、学习动机、学习的互动过程三个基本要素全面激活.精心设计以核心问题为逻辑起点的提问体系、以学习的逻辑组织课堂提问、优化课堂提问的组织方式等是突破课堂提问苍白无力的窘境,使学习真实发生的有效策略.

关键词：有效提问、学习、课堂教学策略

所属期刊栏目：38

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105