论课程知识的本质属性及其教学表达

摘要：

对学生的发展而言,知识是有待发育的精神种子,是引导学生认识和理解世界、反思和提升自我的一面镜子.课程知识具有文化属性、社会属性、辩证属性等本质属性.课程知识属性的教学表达,需要转变教师的教学思维,引导学生对知识进行深度学习.

关键词：课程知识、知识属性、深度教学、教学思维

所属期刊栏目：38

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“导向学生学科核心素养的深度教学理论与实践研究”BH180154

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49