改革开放40年我国课程政策研究的回顾与走向

摘要：

通过对我国课程政策研究论文关键词共词的文献计量及多维尺度分析,笔者发现:改革开放40年课程政策研究一直呈现上升趋势,围绕课程政策制定及实践生成、课程政策的执行及其评价、基于课程标准的课堂教学、指向基础教育的课程改革、民族教育课程改革及政策等问题已经形成较多的研究热点.要推动我国课程政策研究不断走向成熟,未来需要进一步拓展政策研究范围,运用多样方法研究,理性对待国别研究等.

关键词：课程政策、课程改革、共词可视化

所属期刊栏目：38

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：陕西省社会科学基金项目“专家型教师个人教学哲学建构研究”2016P005

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：34-42