儿童立场与传统文化教育——兼论小学道德与法治教材中的中华传统文化教育
现代教育中的儿童立场包括:儿童是人,要承认童年期的独立价值;儿童是儿童,要尊重儿童的独特性;儿童是未来人,是理想社会的实现者.传统文化教育亟需儿童立场,因为它是实现传统文化教育现代转型的时代要求,是提升传统文化教育实效性的必由之路,也是推动传统文化自我发展的重要保证.儿童立场下的传统文化教育,在教育目的上,应该定位于提升儿童文化素养的教育;在内容选择上,应以积极内容为主,消极内容为辅;在教材架构上,应将体系化的知识渗透于生活逻辑中;在教学策略上,应从儿童感兴趣的事件或经验出发.
儿童立场、小学道德与法治教材、中华传统文化教育
38
G633.2(中等教育)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生活德育的理论深化与实践推进研究”16JJD880027
2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
21-26
