“接童气”与儿童经验的生长——论小学道德与法治教材对儿童经验的处理

摘要：

以往的德育教材将儿童经验排斥在外,“不接童气”.这样的教材既违背道德要求,又不合道德教育的本义.如何接续儿童经验、“接上童气”关乎德育教材存在的“教育合法性”.统编小学道德与法治教材用“一个经验”去唤醒儿童经验,用经验的表达去实现儿童经验的重构,以体验去实现儿童经验的提升,以“他人经验”与儿童经验的对流互动去实现个人经验与社会文化价值的接续.对儿童经验的这些处理,旨在使教材“入伙”儿童,成为儿童生活的伙伴,进而实现儿童“入伙”教材,成为教材价值观的体现者、建构者和维护者.

关键词：儿童经验、道德与法治教材、“接童气”

所属期刊栏目：38

分类号：G633.2(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生活德育的理论深化与实践推进研究”16JJD880027

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：11-20