教师评价中的“教师”——兼论理想型的教师评价模式

摘要：

一线教师是教师评价的利益相关者,在评价中的地位与作用不容小觑.通过对我国已有教师评价模式的分析,以及从教师的视角对教师评价模式应用的调查发现,一线教师及其对评价的认知并未受到应有的重视.建立理想型的教师评价模式,有利于突出教师在评价中的核心地位与关键作用.而加强学校共同体文化和教师评价制度建设,则可以为理想型教师评价模式的有效应用提供保障措施和动力支持.

关键词：教师评价、中小学教师、教师评价模式

所属期刊栏目：38

分类号：G655(师范教育)

资助基金：河南省教育科学规划重大招标课题“未来课堂教学的技术规范研究”[2018]-JKGHZDZB-16

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：138-143