高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思

摘要：

新一轮高考改革客观上要求教学组织形式作出相应的变革与调适,具有灵活性和适切性等特点的走班制再次成为重要选项.走班制经历了萌芽尝试、初步探索、试点实验阶段,现正处于深度实践时期,在取得一定进展的同时,也存在着认识误区、实施困难及其自身局限等问题.为了消解问题和顺利实施走班制,需要辩证认知走班制,建立走班管理机制,优化走班过程,构建互联网十走班教学模式,弘扬乡土人文,提升走班制内涵与价值.

关键词：高考改革、走班制、诉求、问题反思

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2015年度国家一般课题“农村中学生乡土文化教育认同研究”BHA150079

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-57