论全球化背景下课程理论的本土建构

摘要：

从地方性知识视角来看,从本土化到本土建构是课程理论发展的必然诉求.扎根实践是课程理论本土建构的基本路径.扎根实践,需要充分理解课程实践的现实性内涵,尊重与深刻反思隐含在课程实践中的本体性维度的历史文化传统,使本土建构真正“扎根”于本土根基,同时,也要回归实践者的实践,建立含课程理论学者和课程实践者共同组成的理论建构共同体,通过不同主体间的互动、对话与榷商,实现理论与实践的内在统一.

关键词：地方性知识、课程理论、本土化、本土建构

所属期刊栏目：36

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-47