学生迷思概念与科学概念比对图模型的建构与应用

摘要：

根据概念转变理论抽取的合理成分建构了包含具体场景、抽象场景、概念认知和深层思维四个层级的学生迷思概念信息图模型,并以比对的方式建构与之对应的四个层级的科学概念信息图模型,通过二者的横向比对,揭示科学教学的着力点,体现理论模型指引教学的价值.

关键词：迷思概念、科学概念、模型、教学指引

所属期刊栏目：36

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：2015教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学生科学核心素养的测评框架与标准研究”15YJC880103

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：97-102