美国数学课程对变量概念的不同处理

摘要：

变量是代数最基本的概念.传统课程将变量看作占位符或未知数,并主要用来表示方程中的未知数,而改革型的课程则用可变化的量来描述变量,并特别强调变量之间的关系.改革型课程试图建立变量、方程和函数之间的紧密联系,而传统课程虽较强调变量与方程的联系,却对变量与函数、方程与函数之间的联系缺少关注.改革型课程对变量的处理值得我们学习和借鉴.

关键词：传统数学课程、改革型数学课程、变量、代数、函数取向、结构取向

所属期刊栏目：35

分类号：G633.6(712)(中等教育)

资助基金：美国自然科学基金NSF,ESI-0454739和DRL-1008536

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：123-127