高中数学课堂小结的现状分析

摘要：

高中数学教学关注课堂小结,多数课堂小结时间在2～5分钟,主要使用“你学到了什么知识”“你有什么收获”等引导用语.在课堂小结教学环节,教师设计各种问题引导学生进行活动,采取提要式和系统式等小结形式.一些课堂还利用视觉化方式呈现小结内容.高中数学课堂小结教学中存在模式化、机械化现象,学生仍然处于被动接受局面;课堂小结使用表格、图形等呈现方式偏少,表现形式单一,有待进一步改进.

关键词：高中数学、课堂小结、引导用语、问题设计、活动方式、呈现形式

所属期刊栏目：35

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题D/2013/02/547阶段性研究成果.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：63-68