先学后教:中国本土的教育学

摘要：

教与学的关系是教学论最基本、最核心的一对关系.从先教后学到先学后教绝不只是教学前后顺序的简单调整,它涉及教学思想、教学过程和教学方式等诸多教学领域的变革,它引发了课堂教学的革命性变化和实质性进步.先学后教的实质是把学习的权力和责任还给学生,前提是教学生学会学习特别是学会阅读和思考,关键是构建以学为基础、为中心、为主线的课堂教学新体系、新模式.先学后教是我国具有草根性质的教育创新,是我国土生土长的教育学.

关键词：先学后教、以学定教、少教多学

所属期刊栏目：35

分类号：G42(教学理论)

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“能力导向的课堂有效教学研究”BHA130046的阶段性研究成果.

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-25