微课程的概念、特点和理论基础

摘要：

微课程是近年来学校课程改革中教师非常关注的课题.微课程是在“微格教学”“微型课程”“微课堂”和“微课”实践中发展起来的课程形式.微课程的价值取向是以实践知识为本位,课程范型是整合课程,类型大多以隐性课程面目出现,其特点是碎片化的学习内容、零散化的学习时间,情境化的学习资源和无限制的空间场所.

关键词：课程、微课程、实践知识、整合课程、隐性课程

所属期刊栏目：34

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-22