知识教学双向控制系统分析及其构建策略

摘要：

知识教学控制系统具有复合双向、动态互控的性质,根据控制主体的不同,知识教学控制系统的运行机制可分为“教控系统”和“学控系统”两个环节.“教控系统”与“学控系统”共同处于“平衡—失衡—平衡”的动态模式中,共同构成了复合双向的统一控制整体.知识教学控制系统的构建策略为:力求平衡“控制”与“自主”的关系;关注知识的美学意蕴和人性价值,构建人本价值体系;以学生的“优质均衡发展”为出发点,努力践行“同特兼容”理念.

关键词：知识教学、教控系统、学控系统、构建策略

所属期刊栏目：34

分类号：G42(教学理论)

资助基金：本文系2013年度重庆市社会科学规划项目“重庆地区中小学生课业负担监测制度建设研究”项目编号:2013YBJY066和西南大学教育学部2012年重点项目“中国本土教学论流派研究”项目编号:2012ZDXM-01研究成果.

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-55