语用学与基础教育语文课程改革

摘要：

基于语用学的建构,基础教育语文课程改革呈现出统一、有序、明晰、高瞻远瞩的格局,即以语用体验为核心,以话语为基本单位,将语言要素和规则层面的语形、语义和生活体验层面的个人状况、自然和社会情境,整合为“人—文语境”.经过“语境化”,建构语文教学以及语文教学所涵盖的话语、说话者和听话者以及社会.

关键词：语用、语用学、语文课程改革、语文教学

所属期刊栏目：34

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：本文系国家社科后期资助项目“基于语用学的语文教学理论与实践研究”批准号 12FJX006成果.

在线出版日期：2014-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-30