再论德育中的“知识”与“生活”——基于义务教育品德课程改革的反思

摘要：

反思义务教育品德课程改革,德育需要更明晰地探讨“知识”与“生活”的关系.“回归生活”的德育不能笼统地反对知识,应将对知识学习的认识与对知性德育的批判相区分,德育中的知识学习包括道德知识、关于道德的知识、有助于道德的知识三种类型,并以主体性的道德知识的获得为根本.德育以生活为基础最终要落脚到个体生活经验,个体生活经验是个体道德成长的基础,德育过程需要关注并引导个体生活经验的不断丰富和扩展.由此,道德知识的获得需要个体生活经验的带入,个体生活经验的扩展需要道德价值的引导.德育正是基于“知识”与“生活”的这种关联才可能触碰到个体的内在生命,实现其应有的价值引导.

关键词：德育、回归生活、知识学习、个体生活经验、价值引导

所属期刊栏目：34

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-44