新世纪基础教育课程改革：理论建构与实践进展——薪世纪基础教育课程改革与发展论坛综述
为了进一步学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入推进新世纪基础教育课程改革，纪念《课程·教材·教法》创刊30周年，人民教育出版社和中国教育学会共同举办了“《课程·教材·教法》创刊30周年纪念会暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛”（2011年10月，北京）。此次论坛有30多位专家在大会及分论坛上作学术报告，发表演讲。他们的演讲不乏学术新思想、新观点、新见解，我们以综述的形式将他们的思想观点见解中的精华部分进行梳理呈现给广大的读者，供大家了解与研究。我们认为，基础教育课程改革的深入推进，需要科学建构先进的有中国特色的课程与教学理论作为智力支持；理论的科学建构及其实践指导价值的生动体现，需要学术研究与学术交流来进一步推动。同时要说明的是，这次综述因版面所限，未全部收录其他代表的提问与论辩。为避免遗珠之憾，我们希望广大读者能够针对专家的学术观点，以书面的形式继续发表自己的创见，以便展开更广泛更深入的研讨。我们真诚欢迎广大作者撰赐稿件。我们将择优在本刊新开辟栏目“学术论坛”上刊登。
基础教育课程改革、发展论坛、实践指导、综述、人民教育出版社、发展规划纲要、中国教育学会、学术报告
G423.07(教学理论)
2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
43-46
