小学渗透数学思想方法的实践与思考

摘要：

改革开放以来，渗透数学思想方法逐步成为我国小学数学课程的教学目标之一。小学数学教材结合具体内容蕴涵归纳、演绎、类比、分类、转化、符号化等数学思想方法，帮助学生加深了对有关内容的数学理解，促进了对数学思想方法的逐步感悟。加强数学思想方法在小学的渗透，还需要进一步提高认识，清楚地界定和刻画适合小学生领悟的数学思想方法，提出明确具体而又恰当的渗透要求。

关键词：数学思想方法、渗透、小学数学教学、实践

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：53-58