社会大课堂课程教学活动资源开发的实践研究

摘要：

北京市中小学生社会大课堂的建设,为学生自主和探究学习提供了课程资源,以及参与社会实践的广阔平台.因此,依托各学科教研员的教学专业支持,社会资源基地课程资源的开发只有为中小学课程教学服务,才能具有生命力;同时要研究制定课程教学活动的基本原则和教学策略,指导教师有效地参与课程教学活动的资源开发和实践探索,促进学生全面发展,促进教师的专业成长.

关键词：社会大课堂、课程教学活动、资源开发

所属期刊栏目：30

分类号：G623.15(初等教育)

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：62-67