小学英语说唱活动的教学设计与资源开发

摘要：

说歌谣和唱儿歌一直伴随儿童的成长,尤其为小学生所喜闻乐见.因此,将英语学习与儿童喜欢的歌谣歌曲有机地结合起来,无疑是一种符合小学生身心发展规律的英语学习的有效途径.从课堂教学环节的角度讲,说唱英语歌谣歌曲在课前、导入、呈现、操练、巩固等各个环节的应用对教学会起到不同的促进作用.无论是歌谣歌曲辅助英语教学,还是歌谣歌曲说唱活动教学本身,都要贯彻以下三个教学原则:兴趣性原则;可理解性原则;变化性原则.

关键词：英语歌谣、英语儿童歌曲、英语说唱活动、课程资源开发

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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