近二十年来我国教学论研究的历程及趋势——基于对1990-2008年《课程·教材·教法》刊发的教学论文章的分析

摘要：

采用文献计量方法,对1990-2008年在<课程·教材·教法>上刊发的教学论领域的论文,分别从论文刊发量、作者类型、研究内容、研究方法、引文特点等维度进行梳理和分析,从中提取了近二十年来我国教学论的研究重点和发展状况,以探讨我国教学论研究的未来发展趋势.

关键词：《课程·教材·教法》、教学论、计量分析、趋势

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-14,55