六十年来中国的历史教科书研究

摘要：

建国六十年来,中国的历史教科书研究经历了三个阶段,在历史教科书发展史、历史教科书的宏观和微观探索等方面,取得了许多骄人的成绩,也存在一些明显的不足.推进历史教科书的研究,需要进一步开拓选题,运用跨学科的理论方法,以及加强实证研究.

关键词：历史教科书研究、历史教材研究、学术动态、研究综述

所属期刊栏目：30

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-102