改革开放30年小学数学教材建设的回顾与思考

摘要：

改革开放30年以来,我国的小学数学教材与国家的政治经济文化背景密切相关,历经改革开放初期、普及九年义务教育时期、21世纪初期三个阶段的演变,逐渐形成了比较独立的、具有自身特色的、日臻完善的教材体系.30年来的小学数学教材建设,在正确思想的指导下,内容和结构的调整都更加体现时代的特点和要求,实现了从"一纲一本"到"一纲多本",再到"一标多本"的演变,日益注重小学教材的可读性、实践性、综合性、创造性,适应并推动着小学教育的整体改革与发展.

关键词：改革开放、30年、小学数学、教材建设、回顾

所属期刊栏目：30

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-69